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注重抓好精准化培训

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贯彻落实好集团陈总提出的“四化”要求,需要相应的专业和娴熟的技能作支撑。而培训教育作为提升员工技能的主渠道,如何把老生常谈的课题做到常训常新,确保大家学有所获,始终保持浓厚的学习兴趣,显然,抓好精准培训是解决当前存在的队伍专业不精、管理粗放等培训质量不高的一个重要手段。  

集团自成立以来,重视员工的培训教育已成为我们企业的一项重要管理手段和取得制胜的法宝。但不可否认,培训工作仍然存在着这样那样一些问题,不容小觑。有的培训内容与企业需要贴的不够紧,与员工渴望成长的需求和时代发展不相适应,选择的“靶向不准”;有的培训对象新老不分,“一锅煮、一勺烩”,针对性不够强;有的在培训形式和方法上“大水漫灌”,抓不住员工的“兴奋点”。诸如此类,都是因为培训教育不够精准所致。由此说明,落实“四化”要求,并非轻而易举,不抓培训不行,抓培训不精准更不行。

精准化培训,是传统培训的“升级版,其要义就是按照“实用、实际、实效”的原则,坚持因人施教、因需施训,在内容精准度、对象匹配度、形式灵活度等方面,实现培训内容与培训需求的灵活对接,培训目标与效果的统一。变无差别培训为精准化培训,以增强培训教育的针对性和实效性,从而达到固强补弱,人人都能适应岗位要求。实施精准培训,重点抓好三点:

精准设置培训内容。“四化”几乎涵盖了企业管理的全部,且涉及众多行业,人员成分不一,接受能力有高有低,专业素养参差不齐。精准施训,对促进“四化”落实尤为重要。这就要求我们要以问题为导向,对每个人的培训需求,存在的短板,什么人学什么内容,补哪些课,做到精准掌控,精准设置,有的放矢。这样可以有效的防止老员工年年上“一年级”,新员工“消化不了”的问题。

在实施精准培训的同时,还要注意搞好“统分结合”。“统”是指企业文化、传达上级文件精神、规章制度等一些共同科目的集中培训。“分”是按照不同行业要求,分类开展“专业课”培训。以精准化体现培训的差异化,不断推进培训教育由粗放模式向精准模式转变。

精准分类培训对象。分级培训,是确保培训质量的关键。许多单位在培训中也注意到了这个问题,但区分不细,“老中有新,新中有老”、“不愿学”、“重复学”的现象,在一些单位不同程度的存在。缘何?有个人学习态度不够端正的问题,更多的是组织施训不够科学。改变这种状况,一则,要在内容设置上提高“含金量”,让大家产生非学不可的吸引力。另一则,大家的文化程度、从业时间、专业历练各不相同,在培训对象的安排上要切实做到区别对待、“对症点穴”,让什么人学什么课,避免“大呼隆”或“摊大饼”。再就是,要做好专业升级培训。通过严格考核,对具备一定专业技能的员工,可适时纳入高一层次的培训学习。让大家学到更多的新知识、新内容、新技能,进一步提高学习兴趣,促进培训工作整体水平的提升。

精心策划培训形式。内容决定形式,形式为内容服务,这是辩证的统一。尤其在文化多元、信息爆炸、社会开放的新时代,见识多广的年轻一代员工,普遍有着求新求异的特点,已不在满足过去“我讲你听”填鸭式的传统培训方式,他们更加注重台上与台下的参与互动,更加喜欢喜闻乐见的组织形式,更加追求社会实践性与自媒体学习,更加关注培训能否带来实际效果。对此,我们要在活化形式上下功夫,不断摸索和创新方式方法,只要为大家所接受、所喜爱,能够激发学习动力则不失为“锦囊妙计”。

言已至此,想起了蒙牛乳业董事长牛根生曾经讲过的一句话:“如果不能把你的员工培训到你想达到的标准,就难以达成目标”。此言,对我们落实“四化”目标要求,精准搞好培训教育同样很有启迪。